把主动学习到你的实验室,教室,或在线课程
与我们的易于使用的软件平台、互动内容和硬件

与海洋科学博士学位毕业后我花了时间讲授本科生和联合举办一个艺术和科学协作——这让我不得不解释复杂的概念在一个清晰,简明的方式!我喜欢分享我对科学的热情和参与学生和社区。我有浓厚的兴趣的最好方法教科学和应用这些方法在开发我们的课程。

最喜欢的Lt集合
我们生物收集、开发与游标合作,不仅涵盖了范围广泛的主题,让学生在他们学习的意见和选择添加扩展。参与主体的能力允许学生机构,积极参与,并允许学生对材料形成更深层次的联系。

我来到教学设计教学通过爱生物化学和遗传学本科医学生。我科学传播硕士学位教我许多有用的技能,我每天使用创建有趣,引人入胜的内容为学生。我觉得学生享受学习是一个重要的第一步——这给了他们信心继续努力,直到他们理解一个复杂的主题。

最喜欢的Lt集合
临床技能走护理学生通过新技术使用现实的视频和真实的文件,之前的学生在课堂上练习这些技能。混合式学习的一个很好的例子可以让教育者充分利用面对面的教学时间。

作为一个医学插画家我开发带来我们的艺术品和多媒体数字内容的生活!我的背景在图形设计和教育给了我一个热情创造乐趣和互动学习体验,感官和提高学习者的知识和理解。我的角色包括插图、摄影和视频编辑在Lt——我把这些放在一起,容易创作系统和光滑的布局!

最喜欢的Lt集合
我的解剖学收集脱颖而出。它涵盖了人体的每一个系统,而深入研究组织学、剥离,和实验室模型。它有一个伟大的视觉元素和活动来帮助学生理解材料。

我有一个健康科学的兴趣,尤其是与大脑有关。我硕士研究探索学习,焦虑,和脑卒中后炎症但我喜欢研究各种生命科学课程包括生理学、解剖学和心理学。良好的科学教育是至关重要的继续推进医疗和神经科学和我想要高质量和材料,推动科学教育的边界。

最喜欢的Lt集合
神经科学,大量有趣的实验室范围广泛的主题,从反射和肌肉颤搐实验Stroop效应,经典条件作用。

我热衷于培养科学的好奇心,让学生学习的所有权。我的背景是在生物学和海洋生态,但是经过一年研究高等教育评估实践我获得感兴趣的人们如何学习和记忆背后的认知科学。我喜欢保持最新的研究在这一领域,在我们的课程设计和实施研究性学习策略。

最喜欢的Lt集合
基础医学是特别的,因为它包括案例研究,功能的视频真正的病人(不是演员!),他们的家庭,整个医疗团队参与他们的护理。很强大的整合医学科学与坦诚的视频的人分享他们的个人经验和各种各样的医疗条件。

在我的时间学习生物化学,我开发了一个激情让图形表示复杂的数据集。这一点,加上对视觉艺术的爱,让我成为一个医学插画家。我相信清晰的插图大大增强学生的对科学的理解。我接受的挑战创造图像,协助学生交流复杂的科学概念。

最喜欢的Lt集合
理解你的生理集合——如此广泛的互动问题,非常适合学生参与,以及部分旨在让学生运用他们的知识。